МБОУ Усть-Донецкая СОШ №2 - Информация для поступающих в школу

Уважаемые родители (законные представители)

Прием заявлений в первый класс ОО, в соответствии с Распоряжением № 100/15-р-19 от 22.01.2019 г., для граждан, проживающих на закрепленной территории, начинается не позднее 1 февраля и завершается не позднее 30 июня текущего года.

Приём документов осуществляется в здании МБОУ УДСОШ № 2 в приёмной директора школы (каб. 32) в рабочее время (с 8:00 до 17:00). Всю интересующую информацию вы можете узнать по телефону: 8(86351)9-13-36.

Прием граждан в ОО осуществляется по:

личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка (образец заявления вы можете скачать здесь).

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;

б) дата и место рождения ребенка;

в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

г) адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей);

д) контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка.

Для приема в ОО, родители (законные представители) детей, проживающих на закрепленной территории, для зачисления ребенка в первый класс дополнительно предъявляют:

оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя,
свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории;
оригинал документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. №115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 30, ст. 3032).

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Копии предъявляемых при приеме документов хранятся в ОО на время обучения ребенка.

В первый класс ОО принимаются все граждане, достигшие к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев, независимо от уровня их подготовки при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет.

Зачисление в первый класс граждан в более раннем или более позднем возрасте осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) при получении разрешения отдела образования Администрации Усть-Донецкого района.

Школа планирует открыть 2 первых класса (50 мест).

Первоклассники будут обучаться по образовательной программе начального общего образования с использованием учебно-методического комплекта "Школа России" 1 класс. Это новый современный УМК, который включает в себя все требования современного ФГОС, и излагает материал доступно для детей, содержит развивающие и творческие задания. Именно поэтому он хорошо ориентирован на подготовку детей к ВПР.

Развивающие задания учат детей учиться, самостоятельно организовывать собственную деятельность. В программе большее внимание уделяется воспитанию. Ребенку прививаются:

ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ, НАБИРАЮЩИХ ПЕРВЫЕ КЛАССЫ

Первые классы набирают опытные, настойчивые, целеустремленные педагоги, уделяющие серьезное внимание развитию творческих способностей учеников, умеющие найти индивидуальный подход к каждому учащемуся, стремящиеся не только дать необходимые знания детям, но и научить осмысливать и анализировать их. У учителей складываются теплые отношения с детьми и родителями учащихся, коллегами.

ИВАНОВА

СВЕТЛАНА

ВЛАДИМИРОВНА

учитель начальных классов

САВЧЕНКО

ЕЛЕНА

ВЛАДИМИРОВНА

учитель начальных классов

Квалификационная категория –

Высшая

Квалификационная категория –

Высшая

Образование - высшее

В 1983 году окончила Таганрогский государственный пединститут

Педагогический стаж работы –

35 лет

Образование – среднее специальное

В 1992 году окончила Ростовское педагогическое училище №2

Педагогический стаж работы –

26 лет

Светлана Владимировна опытный высококвалифицированный учитель. Помимо опыта работы учителем начальных классов она имеет опыт преподавания русского языка и литературы в основной школе; курса ритмики в начальной школе по собственной авторской программе.

Ее ученики являются победители районных, областных и Всероссийских конкурсов и олимпиад. Все ребята в классе успешно прошли Всероссийский мониторинг для 4-х классов и получили грамоты с баллами успешности на сайте «Знаника», участвовали во Всероссийском экоуроке «Сохранение редких видов животных и растений», весь учебный год работают на Всероссийской учебной платформе «Учи.ру», где решают олимпиады по разным предметам: русский «Дино с Пушкиным», математика «Плюс+», «Дино»-межпредметной, «Заврики»-окружающий мир, в Международной Brigsmath.com»-по математике, по информатике, олимпиадах-«ЧИП», «Кенгуру», «Старт», «Русский медвежонок», Сразу по 10 предметам на сайте «Инфоурок».

По всем олимпиадам ребята получили дипломы, похвальные грамоты и сертификаты, которые хранят в своих Портфолио.

Ее класс – участник социальных проектов, организатор концертов для пожилых людей и детей из детских садов. Весь класс участвует в различных спортивных мероприятиях, президентских соревнованиях, где также занимает призовые места.

Светлана Владимировна старается сдружить коллектив учеников и родителей через организацию совместных праздников и чаепитий, тематических вечеров.

Ею организован клуб выходного дня для детей и родителей.

Светлана Владимировна постоянно занимается самообразованиям, прослушивает вебинары, учится на курсах разной тематики, активно выступает на педсоветах и методических объединениях.

Имеет странички на сайтах «Прошколу», «Инфоурок». Делает презентации к урокам, свободно работает на Смартдоске.

Светлана Владимировна – творческая личность. Она постоянно работает над развитием потенциала своих учеников. Постоянный поиск новых форм работы с детьми, владение различными технологиями и творческими навыками, с 1987 года, позволяет ей ежегодно разрабатывать и внедрять в доме детского творчества и в школе образовательные программы различной развивающей направленности: «Мягкая игрушка», «Макраме», «Донские умельцы» (бисероплетение, соломка, вышивка), «Кукляндия» (кукольный театр). В результате учащиеся не только обучаются, но и развивают мелкую моторику, коммуникацию, что способствует развитию каллиграфии, речи, воспитанию. В качестве педагога дополнительного образования учитель составила авторскую программу «Звонкий каблучок», которую успешно реализовала в работе своего кружка с учащимися 1-11 классов. Результатом явились победы в районных и областных конкурсах.

Елена Владимировна обладает высоким уровнем профессионального мастерства, владеет широкимарсеналом методов и приемов обучения. Она использует активные формы работы: уроки-зачеты, уроки-путешествия, деловые игры, смотры знаний, тестирования, проектную деятельность. Создание проблемных ситуаций, поиск их решения являются стимулом для успешного обучения детей. Обучающиеся при этом выступают в роли исследователей, самостоятельно находят новые решения.

В своей работе Елена Владимировна использует задания развивающего характера, разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся: проблемные ситуации, карточки-задания для дифференцированной индивидуальной работы разного уровня сложности, что превращает урок в деловое сотрудничество учителя и обучающегося, в увлекательный творческий поиск новых открытий. Учитель проявляет глубокий интерес к личности каждого ребёнка, умеет диагностировать индивидуальные достижения и развитие детей, ставит реальные целевые установки. В своей работе успешно реализует педагогику сотрудничества, сотворчества, развивая интеллектуальные, духовные способности обучающихся.

Елену Владимировну отличает активная инновационная деятельность. Педагог изучает и внедряет элементы передовых технологий. Использует проблемно-диалогические, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, игровые технологии. Ежегодно повышает свою квалификацию через курсовую подготовку. Старается следовать правилу – «расти вместе с ребёнком», быть соучастником процесса познания нового. Свои уроки стремится сделать интересными, увлекательными, продуктивными. Она старается творчески подходить к организации учебного процесса, помогает развиваться интеллектуальному и творческому потенциалу каждого ребёнка.

Елена Владимировна разработала свою программу по развитию одарённости детей и успешно реализует её на протяжении четырёх лет.

Благодаря высокому профессионализму учителя коллектив класса дружный и сплочённый. Они постоянные участники школьных фестивалей, конкурсов, социальных акций. Учащиеся её класса являются призёрами и победителями конкурсов и олимпиад муниципального, районного и всероссийского уровня. Доброжелательность, тесный контакт с родителями дают хорошие результаты. Родители уважают Елену Владимировну и помогают ей в стремлении сформировать у детей положительное отношение к учёбе. Они всегда рядом с ней в организации походов, экскурсий, праздничных мероприятий, проектной деятельности детей.

В отношении с коллегами ей свойственна коммуникабельность, тактичность, доверительные отношения, умение выслушать и помочь. Увлечённость своим делом, широкий кругозор, высокая работоспособность – всё это создало ей авторитет среди учеников, педагогов и родителей.

Все учителя начальной школы – это творчески работающие люди, владеющие различными методиками преподавания. Они руководствуются требованиями новых программ: определяют цели и задачи каждого урока с учетом уровня обученности и психологических особенностей каждого учащегося, используют интерактивные методы и приемы. Это выражается в логическом построении уроков, в применении различных форм и методов обучения, в подборе дидактического материала, в использовании информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Все учителя внедряют в свою практику современные технологии, такие как технология деятельностного метода, развивающее обучение, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникационные технологии, технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и др.игр, разноуровневое обучение и здоровьесберегающие технологии.

На базе нашей школы ежегодно работает «Школа будущего первоклассника».

Чтобы осуществление преемственности между дошкольным и начальным обучением прошло быстрее, одним из таких направлений является предшкольная подготовка, которая проводится в МБОУ УДСОШ № 2.

Для формирования внутренней готовности будущего школьника созданы условия, чтобы он постепенно привыкал быть учеником: посидел за партой, пообщался с учителем, привык к нему и его требованиям. Также ребята учатся общаться со сверстниками, взрослыми.

Актуальной становится предшкольная подготовка старших дошкольников в стенах школы, когда учитель начальных классов имеет возможность к систематическому обучению с целью достижения требуемого уровня готовности к школе и успешной адаптации первоклассников.

На занятиях учителя развивают школьно-значимые психологические функции:

логическое мышление (дети находят сходства и различия разных предметов при сравнении, учатся правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам, сравнивать и владеть счётом в пределах 10, играют в развивающие игры);

произвольное внимание (слушают и смотрят сказки, учатся задавать отвечать на вопросы по содержанию);

память (пересказывают, учатсяь строить несложные рассуждения, выводы, заучивают скороговорки, хором декламируют небылицы, прибаутки, физминутки);

комплекс упражнений по развитию мелких мышц руки (обводят по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги, учатся рисовать по клеточкам и точкам, копируют образцы геометрических фигур, учатся продолжать штриховку рисунка, аккуратно